С 25 по 29 мая Санкт-Петербург в третий раз стал местом встречи для тех, кто хранит русское слово за тысячи километров от России. Уникальнейшая образовательная программа для российских соотечественников «Пушкинский Петербург», организованная Комитетом по внешним связям Санкт-Петербурга при поддержке Россотрудничества, фонда «Русский мир», Всероссийского музея А. С. Пушкина, Института русской литературы (Пушкинский Дом) РАН и Второй Санкт-Петербургской гимназии, собрала 54 участника из 12 стран мира.
География: от Австралии до Южной Осетии.
Список стран-участниц проекта, реализуемого на берегах Невы, впечатляет: Австралия, Армения, Белоруссия, Египет, Индия, Ирландия, Киргизия, Латвия, Монголия, Нидерланды, Турция и Южная Осетия. Среди приехавших – педагоги, директора школ, учащиеся, представители университетов и центров русского языка и культуры. Для многих путь в Петербург занял не часы, а сутки. И тем ценнее, что никакие логистические трудности не стали соотечественникам преградой на пути к участию в проекте.
Торжественная церемония открытия, проводившаяся 25 мая в Шереметевском дворце, традиционно началась с Гимна Великому городу Рейнгольда Глиэра. Первый заместитель председателя Комитета по внешним связям Санкт-Петербурга Сергей Марков в своём обращении к участникам подчеркнул, что этот проект служит живым свидетельством незыблемости русской культуры: «Мы делаем всё для того, чтобы память о Пушкине жила прежде всего в учебниках, в стихах, которые вы знаете наизусть, – сказал он, обращаясь к гостям из двенадцати стран. – И ваше участие в этом проекте – прекрасное подтверждение тому, что никогда и никто не сможет русскую культуру вычеркнуть из истории нашей цивилизации. Фигура Пушкина будет присутствовать всегда».
К участникам программы со своими приветствиями и напутственными словами обратились приглашённые на мероприятие почётные гости:
– Валентин Головин, директор Института русской литературы Российской академии наук;
– Людмила Мардер, директор Второй Санкт-Петербургской Гимназии;
– Ольга Корнева, директор Всероссийского музея А. С. Пушкина;
– Наталья Метелица, директор Санкт-Петербургского государственного музея театрального и музыкального искусства (Шереметевский дворец).
По окончанию церемонии стартовала интерактивная игра под названием «День знакомства», проходившая в режиме живого общения и призванная познакомить участников друг с другом, рассказать каждому о себе и своих научных и творческих увлечениях.
Как это было: лекции, экскурсии, живое погружение.
Программа стартовала в Шереметевском дворце – в залах Музея музыки, где исторический интерьер XVIII века соседствует с современными образовательными форматами.
В течение пяти дней участники слушали лекции ведущих исследователей пушкинского наследия, знакомились с биографией поэта, историей его творческого пути и новейшими работами пушкинистов.
Центральное место в программе заняли экскурсии по пушкинским местам Петербурга: последняя квартира поэта на Мойке, 12; Царскосельский лицей; памятные адреса, связанные с жизнью и творчеством Александра Сергеевича. Организаторы стремились показать не музейный, а живой город – тот самый Петербург, который сам стал героем пушкинских поэм и повестей.
Главное событие: Ассоциация школ имени Пушкина расширяется.
27 мая во Второй Санкт-Петербургской гимназии – школе с богатейшей историей, где когда-то учились дети поэта, – состоялось второе заседание Международной ассоциации школ имени А. С. Пушкина.
Это объединение было создано год назад, когда 18 школ из 8 стран подписали совместное заявление о его учреждении. Позже к Ассоциации присоединились ещё 9 учебных заведений из Абхазии, Австралии, Белоруссии, Таджикистана, Турции и Узбекистана.
По итогам майского заседания 2026 года в Ассоциацию вошли 7 новых участников. Теперь в её составе – школы и центры русского языка и культуры из Австралии, Египта, Ирландии, Монголии, Нидерландов и Южной Осетии.
На заседании обсуждались планы совместной работы: обмен педагогическим опытом, проведение совместных конкурсов и олимпиад. Участники отметили, что Ассоциация постепенно становится действенным инструментом поддержки русскоязычного образования в мире.
Нововведение года.
Важным дополнением регламента стало появление статуса «наблюдателя». Теперь учебные заведения, которые не носят официального имени Пушкина, но разделяют ценности и задачи Ассоциации, могут участвовать в её работе. Это решение, как ожидается, привлечёт новых партнёров, в том числе из стран Африки, где также есть школы с изучением русского языка и культуры.
Зачем это нужно.
Проект «Пушкинский Петербург» реализуется в рамках государственной политики Российской Федерации в отношении соотечественников за рубежом. Его главная цель – не просто познакомить гостей с биографией поэта, а дать им возможность почувствовать связь между пушкинским словом и реальным пространством Петербурга.
Как показали прошедшие дни, эта задача целиком и полностью выполнена. Участники покидали город с новыми знаниями, записанными в телефонные книжки контактами коллег из других стран и конкретными планами совместных проектов. Несколько школ договорились друг с другом об организации телемостов и обмене делегациями. Преподаватели получили методические материалы и приглашения на стажировки в ближайшем будущем.
Вместо послесловия.
Третий сезон «Пушкинского Петербурга» завершён. Но проект не закрывается: в следующем году планируется четвёртая программа. Организаторы рассчитывают, что к уже сложившемуся ядру – странам ближнего и дальнего зарубежья, где чтят русский язык, – добавятся новые участники.
Пока же можно с полной уверенностью констатировать: Пушкин остаётся не просто школьным классиком. Для сотен педагогов и тысяч их учеников по всему миру он живой голос, связующая нить и, как ни пафосно бы это звучало, пропуск в мир русской культуры. Петербург, в свою очередь, вновь подтвердил звание главного литературного города России – места, где стихи помнят наизусть даже те, кто родился под другим небом.
По окончании программы Мария Радевич, представительница Республики Беларусь, поделилась своими мыслями: «Вам даже не передать, насколько сильны чувства, переполняющие мою душу! Они, безусловно, самые светлые, ибо я соприкоснулась не только с бесконечной архитектурной красотой покорившего моё сердце города на Неве, но и с его подлинно поэтической душой, что зиждется на таких бессмертных гениях, как Александр Сергеевич Пушкин. Пребываю в твёрдом намерении и далее максимально интенсивно постигать его пленительное творчество».

С 25 по 29 мая Санкт-Петербург в третий раз стал местом встречи для тех, кто хранит русское слово за тысячи километров от России. Уникальнейшая образовательная программа для российских соотечественников «Пушкинский Петербург», организованная Комитетом по внешним связям Санкт-Петербурга при поддержке Россотрудничества, фонда «Русский мир», Всероссийского музея А. С. Пушкина, Института русской литературы (Пушкинский Дом) РАН и Второй Санкт-Петербургской гимназии, собрала 54 участника из 12 стран мира.
География: от Австралии до Южной Осетии.
Список стран-участниц проекта, реализуемого на берегах Невы, впечатляет: Австралия, Армения, Белоруссия, Египет, Индия, Ирландия, Киргизия, Латвия, Монголия, Нидерланды, Турция и Южная Осетия. Среди приехавших – педагоги, директора школ, учащиеся, представители университетов и центров русского языка и культуры. Для многих путь в Петербург занял не часы, а сутки. И тем ценнее, что никакие логистические трудности не стали соотечественникам преградой на пути к участию в проекте.
Торжественная церемония открытия, проводившаяся 25 мая в Шереметевском дворце, традиционно началась с Гимна Великому городу Рейнгольда Глиэра. Первый заместитель председателя Комитета по внешним связям Санкт-Петербурга Сергей Марков в своём обращении к участникам подчеркнул, что этот проект служит живым свидетельством незыблемости русской культуры: «Мы делаем всё для того, чтобы память о Пушкине жила прежде всего в учебниках, в стихах, которые вы знаете наизусть, – сказал он, обращаясь к гостям из двенадцати стран. – И ваше участие в этом проекте – прекрасное подтверждение тому, что никогда и никто не сможет русскую культуру вычеркнуть из истории нашей цивилизации. Фигура Пушкина будет присутствовать всегда».
К участникам программы со своими приветствиями и напутственными словами обратились приглашённые на мероприятие почётные гости:
– Валентин Головин, директор Института русской литературы Российской академии наук;
– Людмила Мардер, директор Второй Санкт-Петербургской Гимназии;
– Ольга Корнева, директор Всероссийского музея А. С. Пушкина;
– Наталья Метелица, директор Санкт-Петербургского государственного музея театрального и музыкального искусства (Шереметевский дворец).
По окончанию церемонии стартовала интерактивная игра под названием «День знакомства», проходившая в режиме живого общения и призванная познакомить участников друг с другом, рассказать каждому о себе и своих научных и творческих увлечениях.
Как это было: лекции, экскурсии, живое погружение.
Программа стартовала в Шереметевском дворце – в залах Музея музыки, где исторический интерьер XVIII века соседствует с современными образовательными форматами.
В течение пяти дней участники слушали лекции ведущих исследователей пушкинского наследия, знакомились с биографией поэта, историей его творческого пути и новейшими работами пушкинистов.
Центральное место в программе заняли экскурсии по пушкинским местам Петербурга: последняя квартира поэта на Мойке, 12; Царскосельский лицей; памятные адреса, связанные с жизнью и творчеством Александра Сергеевича. Организаторы стремились показать не музейный, а живой город – тот самый Петербург, который сам стал героем пушкинских поэм и повестей.
Главное событие: Ассоциация школ имени Пушкина расширяется.
27 мая во Второй Санкт-Петербургской гимназии – школе с богатейшей историей, где когда-то учились дети поэта, – состоялось второе заседание Международной ассоциации школ имени А. С. Пушкина.
Это объединение было создано год назад, когда 18 школ из 8 стран подписали совместное заявление о его учреждении. Позже к Ассоциации присоединились ещё 9 учебных заведений из Абхазии, Австралии, Белоруссии, Таджикистана, Турции и Узбекистана.
По итогам майского заседания 2026 года в Ассоциацию вошли 7 новых участников. Теперь в её составе – школы и центры русского языка и культуры из Австралии, Египта, Ирландии, Монголии, Нидерландов и Южной Осетии.
На заседании обсуждались планы совместной работы: обмен педагогическим опытом, проведение совместных конкурсов и олимпиад. Участники отметили, что Ассоциация постепенно становится действенным инструментом поддержки русскоязычного образования в мире.
Нововведение года.
Важным дополнением регламента стало появление статуса «наблюдателя». Теперь учебные заведения, которые не носят официального имени Пушкина, но разделяют ценности и задачи Ассоциации, могут участвовать в её работе. Это решение, как ожидается, привлечёт новых партнёров, в том числе из стран Африки, где также есть школы с изучением русского языка и культуры.
Зачем это нужно.
Проект «Пушкинский Петербург» реализуется в рамках государственной политики Российской Федерации в отношении соотечественников за рубежом. Его главная цель – не просто познакомить гостей с биографией поэта, а дать им возможность почувствовать связь между пушкинским словом и реальным пространством Петербурга.
Как показали прошедшие дни, эта задача целиком и полностью выполнена. Участники покидали город с новыми знаниями, записанными в телефонные книжки контактами коллег из других стран и конкретными планами совместных проектов. Несколько школ договорились друг с другом об организации телемостов и обмене делегациями. Преподаватели получили методические материалы и приглашения на стажировки в ближайшем будущем.
Вместо послесловия.
Третий сезон «Пушкинского Петербурга» завершён. Но проект не закрывается: в следующем году планируется четвёртая программа. Организаторы рассчитывают, что к уже сложившемуся ядру – странам ближнего и дальнего зарубежья, где чтят русский язык, – добавятся новые участники.
Пока же можно с полной уверенностью констатировать: Пушкин остаётся не просто школьным классиком. Для сотен педагогов и тысяч их учеников по всему миру он живой голос, связующая нить и, как ни пафосно бы это звучало, пропуск в мир русской культуры. Петербург, в свою очередь, вновь подтвердил звание главного литературного города России – места, где стихи помнят наизусть даже те, кто родился под другим небом.
По окончании программы Мария Радевич, представительница Республики Беларусь, поделилась своими мыслями: «Вам даже не передать, насколько сильны чувства, переполняющие мою душу! Они, безусловно, самые светлые, ибо я соприкоснулась не только с бесконечной архитектурной красотой покорившего моё сердце города на Неве, но и с его подлинно поэтической душой, что зиждется на таких бессмертных гениях, как Александр Сергеевич Пушкин. Пребываю в твёрдом намерении и далее максимально интенсивно постигать его пленительное творчество».