В мероприятии приняли участие более 50 учителей русских школ и центров за рубежом из 13 европейских стран (Австрия, Бельгия, Болгария, Великобритания, Венгрия, Германия, Испания, Италия, Нидерланды, Сербия, Словения, Турция, Франция), а также учителя из школ Армении.
На секционных заседаниях поднимались вопросы новых тенденций в преподавании русского языка, цифровизации в обучении РКИ и лингвокультурологического подхода в методике преподавания русского языка как иностранного. На мастер-классе преподаватели научились практическому использованию четырехкомпонентной модели педагогического дизайна. На круглом столе участники поделились опытом учебной деятельности вне среды языка, а после обсудили роль кинопедагогики и театрализации как формы сохранения русского языка и культуры.
В Доме Москвы в Ереване 15 и 16 июня прошел Международный научно-практический форум по русскому языку
НОВЫЕ ПУБЛИКАЦИИ
Международный конкурс «Всемирный мирный космос» объединил участников из 19 стран мира
Гала-концерт завершил фестиваль «Виват Россия-2026!» в Приднестровье
Лавров выступил за выход России из ОБСЕ
Акция «Сад памяти» продлится до конца года
В Анталье откроется «Кафе Пушкинъ»
Россия подаст иск против стран Балтии из-за дискриминации русскоязычных
XVIII Региональная конференция российских соотечественников стран Латинской Америки
День Памяти и скорби в Пернике
Музей Памяти жертв геноцида советского народа открыли в Москве
На Маврикии открыли памятник шести русским морякам корвета «Оливуцы»
В Доме Москвы в Ереване 15 и 16 июня прошел Международный научно-практический форум по русскому языку
В мероприятии приняли участие более 50 учителей русских школ и центров за рубежом из 13 европейских стран (Австрия, Бельгия, Болгария, Великобритания, Венгрия, Германия, Испания, Италия, Нидерланды, Сербия, Словения, Турция, Франция), а также учителя из школ Армении.
На секционных заседаниях поднимались вопросы новых тенденций в преподавании русского языка, цифровизации в обучении РКИ и лингвокультурологического подхода в методике преподавания русского языка как иностранного. На мастер-классе преподаватели научились практическому использованию четырехкомпонентной модели педагогического дизайна. На круглом столе участники поделились опытом учебной деятельности вне среды языка, а после обсудили роль кинопедагогики и театрализации как формы сохранения русского языка и культуры.




































